突出个性化培养，大学英语分类教学中教师角色的转变
唐晓东1
作者信息
- 1. 大连理工大学城市学院，辽宁大连，116600
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摘要
大学英语教学改革已步入了一个全新的历史时期，分类教学也已不是新鲜词，它的出现为因材施教、个性化培养创造了更有利的条件。在突出个性化培养的大学英语分类教学中，教师作为教育教学活动的主导要素，其角色定位在教育教学效果上起着至关重要的作用。大学英语分类教学个性化培养过程中，教师角色从“分析师”到“量体裁衣者”再到“私人定制专家”三者间的相互转变，充分体现了新时期个性化培养对大学英语教师角色定位方面的要求。
关键词
个性化培养/大学英语/分类教学/教师角色/转变引用本文复制引用
基金项目
2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目()
出版年
2014
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