长沙铁道学院学报(社会科学版)2014，Issue(2) ：179-180.

音乐学学科研究性学习的实施优势及完善策略分析

李燕
长沙铁道学院学报(社会科学版)2014，Issue(2) ：179-180.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

音乐学学科研究性学习的实施优势及完善策略分析

李燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南工业大学音乐学院，湖南株洲，412007
  • 折叠

摘要

研究性学习是素质教育，是培养学生创新精神和实践能力的教学理念催生出的一种全新的学习方式。音乐学的学科设置在时间规模及方法策略等方面，都与研究性学习本身的教学要求较为吻合，实施的优势性明显。但在目前音乐学专业研究性学习的开展中，仍然存在诸多问题，需要大学师生更新观念，提高认识和学习积极性，更新专业设置和教学双方的评价模式，真正实现研究性学习目标。

关键词

音乐学/研究性学习/实施优势/完善策略

引用本文复制引用

基金项目

湖南省株洲市社科联科研项目(ZZSK14075)

出版年

2014
长沙铁道学院学报(社会科学版)
中南大学

长沙铁道学院学报(社会科学版)

影响因子：0.359
ISSN：
被引量1
参考文献量4
段落导航相关论文