档案袋评价模式在英语专业阅读教学中的应用研究
李玲琳 1邹华1
作者信息
- 1. 中南林业科技大学涉外学院，湖南长沙，410211
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摘要
对独立学院英语专业学生的阅读状况进行调查分析后，就档案袋评价模式进行了研究，指出传统的英语阅读教学注重终结性评价，未能有效提高学生的阅读能力。而基于档案袋评价模式的英语阅读教学注重形成性评价，更适用于独立学院英语专业学生阅读能力的培养。
关键词
档案袋评价模式/外语阅读能力/终结性评价/形成性评价引用本文复制引用
基金项目
“阅读档案袋”评价在独立学院英语专业教学的应用研究()
出版年
2014
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