摘要
高等数学探究式教学应坚持“以人为本”，坚持学生自主创新，坚持因材施教的原则。利用生活实际创设问题情景是推行高等数学推行探究式教学模式的前提。实行高等数学探究式教学，其优势：提高学生学习兴趣；加强师生互动；拓宽学生的思维。劣势：高等数学相比其他学科更具复杂性；高等数学比较抽象，学生难以自主理解；高等数学环环相扣对学生基础要求高。机遇：探究式教学正处于起步阶段，可以不断完善；高数在数学领域的特殊地位，为推进探究式教学起领头示范作用。不利因素：学生的认知程度不足；探究式教学时间难以把握；学生水平不一。应通过强化学生的自主学习意识；努力营造良好的探究范围；调节学生学习进度，转化“学困生”，提高高等数学探究式教学的实效。
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