畅谈2023，Issue(1) ：52-54.

高职公共基础课教师具身赋能的途径与实践

吕靖 莫兼学
畅谈2023，Issue(1) ：52-54.
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高职公共基础课教师具身赋能的途径与实践

吕靖 1莫兼学1
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作者信息

  • 1. 湖南化工职业技术学院
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摘要

针对高职公共基础课教师认知能力不足、方法能力不精、专业能力不够、社会能力不强的问题,提出以具身认知、职业能力本位理论等为指导的具身赋能概念,坚持"根植情境、交互身心、链接资源"理念,从自我修炼、岗位训练、科研磨炼、服务锻炼等方面提升认知能力、方法能力、专业能力、社会能力.

关键词

公共基础课教师/具身赋能/途径

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基金项目

2021年湖南省教育厅科技处课题(21C1109)

出版年

2023
畅谈
四川党建期刊集团

畅谈

ISSN：1005-5061
参考文献量2
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