畅谈2023，Issue(1) ：172-174.

行为经济学视角下的中小学教师职业倦怠研究

王清华
畅谈2023，Issue(1) ：172-174.
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行为经济学视角下的中小学教师职业倦怠研究

王清华1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学
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摘要

当前我国中小学教师职业倦怠症结难以防治,职业倦怠始终困扰着教育工作者并持续受到社会各界的关注.基于行为经济学分析视角,运用前景理论、风险偏好和参照依赖理论对我国中小学教师职业倦怠产生的原因展开分析发现,前景理论下的选择偏差浸染职业选择、风险偏好下的损失缺位阻碍活力释放,以及参照依赖下的损益权衡消解内在动能是教师产生职业倦怠的主要原因.对此,需要从"前景"填充、"风险"转向和"参照"校正三个方面防范中小学教师职业倦怠:第一,提高教师从业要求;第二,刺激教师内在动力;第三,设立规范参照标准.

关键词

行为经济学/中小学/教师职业倦怠

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出版年

2023
畅谈
四川党建期刊集团

畅谈

ISSN：1005-5061
参考文献量2
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