"学—用—评"一体化建设在"会计学基础"课程教学改革中的实践

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中文摘要："学—用—评"是指在教学过程中以学生的职业需求即学生的应用能力培养为中心，设计教学安排以及教学评价体系的一种教学模式。不同于传统的教学模式，若要成功构建"学—用—评"教学模式，就要求在具体的实践中要做到"学—用—评"目标的一致性、过程的融合性以及主体的自主性。当前，"会计学基础"课程教学中仍存在诸多问题，如教学目标不明确、教学内容缺乏针对性、教学评价体系不完善，所以在"学—用—评"一体化教学模式下，要不断明确教学目标、完善教学内容、完善教学评价体系，才能提高"会计学基础"课程的教学质量。

作者：

张莉莉

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作者单位：

系南宁理工学院商学院

关键词：

"学—用—评"一体化 "会计学基础" 教学改革

基金：

2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目课题

项目编号：

2021JGZ181

出版年：

2023

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四川党建期刊集团

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ISSN：1005-5061

年,卷(期)：2023.(2)

参考文献量8