文章从红色基因传承视角对高职《学前心理学》课程思政教学内容改革进行初步探索。课程贯穿"师德为先、幼儿为本"的专业基本理念，运用"故事思维"，以延安保育院故事创设德育情境，从课前探索、课中导学延伸到课后拓展，对接岗位任务，建构"课前双角色双任务、课中双情境双训练、课后双平台双成果"德技双线并修的总体实施框架，同步实现学生运用课程知识分析儿童心理行为的表现和解决实际教育教学问题核心能力。每个教学项目实施"红色故事助理解——岗位案例明识别——角色代入练应用——实操项目攻设计"四步骤学习路径，将知识传授和价值引领有机贯穿于教学全过程。
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