摘要
班主任是职业院校各项活动的直接组织者,也是学生政治觉悟、思想品德和日常生活学习的领导者和教育者,肩负落实立德树人的重任.如何提升班主任的专业核心素养,以更好地指导学生专业成长与发展,是当前职业院校亟须讨论的课题.文章通过文献资料法和调查研究法,查阅了知网核心期刊中相关职业教育代表性期刊的部分论述,走访了相关职业院校部分德育管理干部和一线班主任,得出职业院校的班主任应该具备以下三个方面的素养标准:基础素养标准、核心素养标准、理想素养标准.
基金项目
江苏省第五期职业教育教学改革研究课题一般立项课题(ZYB155)
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