摘要
写作是学生语言知识运用和文本结构掌握能力的展示,也是学生思维、生活经历和个性化情感的呈现.大学生语文应用文写作教学策略的多元整合,可以提升大学生的写作能力和写作质量.此外,教师还可从能否抓住学生的注意力、能否发挥抛砖引玉效果、是否带动学生创新能力的培养等方面,来评判写作课堂导入内容是否合理、恰当.文章主要是基于大学语文应用文写作教学实践经验的思考和调研,总结大学语文应用文写作课程的主要难点,从教学内容、教学方法、教学评价及教学延伸等几个方面,提出自己的策略,以构建和创新更加适合于当代大学生学情的应用文写作课程教学体系,为大学语文应用文写作教学提出建议,探讨如何提升大学语文应用文写作能力的策略.
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