畅谈2023，Issue(7) ：153-155.

HPM微课在高中数学教学中的实践研究——以"球的体积"教学为例

赵丹
畅谈2023，Issue(7) ：153-155.
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HPM微课在高中数学教学中的实践研究——以"球的体积"教学为例

赵丹1
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  • 1. 河南师范大学
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摘要

随着新课程在全国范围内的推行,数学史教育受到广大教师的重视.而HPM微课是信息技术与数学教学深度融合的产物,改变了传统的教学方式.HPM微课融入高中数学教学,在一定程度上改善HPM教学"高评价、低应用"的现状,优化了传统的数学教学模式,传播了HPM微课课堂教育理念,顺应了"互联网+教育"时代的发展[1].本研究基于历史发生原理,将HPM微课融入高中数学球体积公式的引入、探究、应用与拓展3个教学阶段进行实践探究.

关键词

HPM微课/历史发生原理/球体积公式

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出版年

2023
畅谈
四川党建期刊集团

畅谈

ISSN：1005-5061
参考文献量5
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