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NLP思维逻辑层次下的小学低年级数学教学策略——以人教版一上《认识钟表》为例

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NLP思维逻辑层次通过从环境、行为、能力、信念、身份、精神这六个方面进行思考,能够帮助教师和学生更好地掌握课堂,以更合适的方式进行数学学习.教师应当在每一节课的教学中,都利用好NLP思维逻辑层次,从这六个方面入手,让每一个学生都能获得更好的数学教育.

庄莹

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厦门市教师进修学校第二附属小学

NLP思维逻辑层次 教学策略 正面评价 学生主体性 能力应用

福建省教育科学"十四五"规划2021年度课题

FJJKZX21-271

2023

畅谈
四川党建期刊集团

畅谈

ISSN：1005-5061
年,卷(期)：2023.(7)
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