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新医科视角下"医学微生物学"课程项目式教学的构建

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文章从项目式教学概念、"医学微生物学"课程教学现状、项目式教学实施过程展开分析,探索新医科视角下"医学微生物学"课程项目式教学的构建效果.通过合理使用实验对照研究方式,将学生分成实验小组与对照小组,实验小组学生使用项目式教学法,对照小组使用传统教学法,结果表明,实验小组学生各方面成绩均超出了对照小组学生.由此看来,项目式教学的构建可以引发学生兴趣,增加学生学习自觉性,可以提升"医学微生物学"的教学质量.

曹二龙、谭潇、贺印旎、刘众齐、肖非

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邵阳学院

新医科 "医学微生物学"课程 项目式教学

湖南省普通高等学校教学改革研究项目邵阳市社会科学成果评审委员会一般科研课题

HNJG-2022-101422YBB24

2023

畅谈
四川党建期刊集团

畅谈

ISSN：1005-5061
年,卷(期)：2023.(8)
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