摘要
在大学英语教学中,教师们越来越注重课程思政和大学英语教学的融合.本研究采用定量调查法,通过 489 份量化问卷分析某传媒院系大学英语课程中课程思政的学习需求.研究发现,学生高度重视国家号召和政策,表现出高度的思政意识和家国情怀以及政治认同.然而,在实践中,学生的语言信息和语言能力有所欠缺,学习过程和环境相对单一不够成熟,成为学习过程中的障碍.大学英语课程既要注重专业信息,也要关注目标情景交际.笔者建议,教师们未来应该进一步挖掘学生思政课程与大学英语课程深度融合的有效途径,为学生创造更适合的教学环境.
基金项目
浙江省高等教育学会2021年度高等教育研究课题(KT2021103)
2021年第十批校级课程教学模式创新实验区项目(kgxm202109)
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