基于"三维目标"的教学评价策略研究——以《影视动画视听语言》为例

卫晓帆¹

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1. 河南工学院
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摘要

随着教育事业的蓬勃发展,人民群众对高质量教育的需求愈发迫切,教学评价作为教育评价中的重要一环,改革刻不容缓.本文从诊断性评价、形成性评价、总结性评价三大评价类型出发,针对评价的不同阶段,提出基于知识技能、过程方法、情感态度价值观"三维目标"的评价理念,实现评估学习、以评促学、学评融合的多元融合的教学评价策略.

关键词

教学评价/学习评价/形成性评价/评价观

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基金项目

教育部产学协同育人项目(220902677293851)

河南省虚拟仿真实验教学项目(教高[2022]204号-250)

河南工学院教学改革项目(HAIT-2021-YB040)

河南工学院创新课程项目(HAIT-CX-2021-003)

河南工学院混合式一流本科课程建设项目(HAIT-2022-65)

出版年

2023

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ISSN：1005-5061

参考文献量2

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