基于"三维目标"的教学评价策略研究——以《影视动画视听语言》为例

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中文摘要：随着教育事业的蓬勃发展，人民群众对高质量教育的需求愈发迫切，教学评价作为教育评价中的重要一环，改革刻不容缓。本文从诊断性评价、形成性评价、总结性评价三大评价类型出发，针对评价的不同阶段，提出基于知识技能、过程方法、情感态度价值观"三维目标"的评价理念，实现评估学习、以评促学、学评融合的多元融合的教学评价策略。

作者：

卫晓帆

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作者单位：

河南工学院

关键词：

教学评价学习评价形成性评价评价观

基金：

教育部产学协同育人项目河南省虚拟仿真实验教学项目河南工学院教学改革项目河南工学院创新课程项目河南工学院混合式一流本科课程建设项目

项目编号：

220902677293851教高[2022]204号-250HAIT-2021-YB040HAIT-CX-2021-003HAIT-2022-65

出版年：

2023

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四川党建期刊集团

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ISSN：1005-5061

年,卷(期)：2023.(9)

参考文献量2