摘要
"专业群"建设是开展新一轮教育改革与发展的切入点,既要对现有的专业进行综合与重构,又要突破专业间的隔阂.高水平专业群建设是基于学科知识逻辑、不断改进适应外部产业需求、有助于学生职业发展为导向的动态发展过程,目前存在与产业链对接不紧密、师资和课程体系配套不完善、运行管理机制不健全等困境.为此,需要采取调整专业群建设方向与产业链发展需求高吻合度、培养跨学科的教师团队和建立健全管理保障机制等措施.
基金项目
广东省高等教育学会"十四五"规划高等教育研究课题(21GQN89)
湛江科技学院"品牌提升计划"一流课程项目(PPJHYLKC-2022300)
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