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基于情境教学的美术课堂实践研究
基于情境教学的美术课堂实践研究
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中文摘要：
情境创设在小学美术教学中是一种有效的教学方法，使枯燥的知识学习变得更加具有趣味性、多元性，在学习活动中激发学生的思维，丰富学生的审美体验，从而实现核心素养的培养。在本文中首先阐述情境创设对美术教学课程的意义，其次通过情境创设运用于铺首衔环的美术课程案例中提出三种运用美术课堂的情境类型:实物情境、生活情境、游戏情境，最后提出情境创设对美术课堂的有效性，望对小学美术教学有所启发。
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作者：
夏依慧
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作者单位：
温州大学
关键词：
核心素养
美术教学
情境创设
出版年：
2023
畅谈
四川党建期刊集团
畅谈
ISSN：
1005-5061
年,卷(期)：
2023.
(11)
参考文献量
4
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