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社会互动理论视角下的中学英语课堂沉默现象
社会互动理论视角下的中学英语课堂沉默现象
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中文摘要：
中学英语课堂沉默现象十分普遍.而根据社会互动理论,学习者对于语言的习得要基于大量参与会话的机会,语言课堂需要师生、生生积极互动.大量沉默现象的出现不仅不利于学生对语言知识的吸收和应用,更会对语言教学效果产生消极影响,同时也难以达到我国对中学生核心素养的培养要求.因此,探究课堂沉默现象的原因并提出对策十分具有必要性.
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作者：
胡雅楠
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作者单位：
安庆师范大学
关键词：
课堂沉默
原因
对策
出版年：
2023
畅谈
四川党建期刊集团
畅谈
ISSN：
1005-5061
年,卷(期)：
2023.
(15)
参考文献量
7
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