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基于大单元教学理念,引导学生开展单元整合式仿写实践

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文章从嵌入真实仿写情境，促进深度学习;设计仿写任务活动，转变学习方式;形成仿写问题轴线，学会问题解决;优化仿写作业设计，巩固学习成果四个角度入手，对单元整合式仿写实践展开研究。

戴晓彤

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武汉市洪山区第五小学

大单元教学 仿写 仿写实践

2023

畅谈
四川党建期刊集团

畅谈

ISSN：1005-5061
年,卷(期)：2023.(15)
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