非物质文化遗产承载着一个国家或民族的文化信息，已成为各国重点关注的热点问题。教育的重要职能是传递文化，将教育与非物质文化遗产结合，能够拓宽非物质文化遗产的传承途径，增强学生的文化素养和意识。公共英语与非物质文化遗产相结合，能够加强学生对非物质文化遗产的认识，使其对地方文化和民俗文化的传承一定的兴趣，提高学生的民族文化认同感，从而有效满足学生的实际需求。因此，本文以常德地区的非物质文化遗产为例，通过问卷、访谈调查，分析在高职公共英语课堂中的问题及融合的具体路径，提高学生对区域文化的认可、传承及传播。
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