大学公共英语课堂反馈话语中的语用身份建构及师生互动研究

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中文摘要：教师反馈话语是指老师对学生的说话行为或其他情况所作出的反映。教师反馈话语的形式和使用特点，及其对语用身份的构成决定了语言学习者通过交互方式学习外语的可行性。本文开展了对高校教师课堂或课后给学生的反馈语的研究(Teacher feedback)，注重当代教师应该如何通过有效的反馈语，促进学生的学习效率和互动能力，并探讨了教师课堂中的话语和与学生的互动，教师是如何通过话语、手势或者表情，促进学生的学习效率，从而提高课堂的互动能力。

作者：

陈雨

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作者单位：

广东理工学院

关键词：

大学公共英语课堂反馈话语语用身份建构师生互动

基金：

广东理工学院高等教育教学改革项目

项目编号：

JXGG202241

出版年：

2023

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ISSN：1005-5061

年,卷(期)：2023.(19)

参考文献量5