摘要
目的:分析在青少年近视防控中实施近视健康教育的作用和可行性.方法:选择2022年8月—2023 年 8 月为研究开展时段,抽选在该时段内的学龄在 5～6 年级的假性近视青少年学生 108 例为研究对象,按照随机分组的方式分为对照组和观察组,对照组学生 54 例接受常规教育,而观察组 54 例增加近视健康教育,对比两组学生青少年假性近视人群近视健康知识、行为与态度变化情况和视力提升的效果.结果:观察组的学生视人群近视健康知识知晓度更高、纠正假性近视的积极性更佳,差异对比有统计学意义,P＜0.05.而在视力提升指标上,观察组学生眼镜度数-2.00D眼数比例更低,差异对比同样有统计学意义,P＜0.05.结论:在青少年近视防控中实施近视健康教育的作用较好,可加强学生们的眼部保护意识,纠正其错误和不良用眼行为,同时健康教育可行性佳,开展方便且普及难度低,学生接受度高,可极大的改善青少年视力,减轻近视发病概率.
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