目的:分析在青少年近视防控中实施近视健康教育的作用和可行性。方法:选择2022年8月—2023 年 8 月为研究开展时段，抽选在该时段内的学龄在 5～6 年级的假性近视青少年学生 108 例为研究对象，按照随机分组的方式分为对照组和观察组，对照组学生 54 例接受常规教育，而观察组 54 例增加近视健康教育，对比两组学生青少年假性近视人群近视健康知识、行为与态度变化情况和视力提升的效果。结果:观察组的学生视人群近视健康知识知晓度更高、纠正假性近视的积极性更佳，差异对比有统计学意义，P＜0。05。而在视力提升指标上，观察组学生眼镜度数-2。00D眼数比例更低，差异对比同样有统计学意义，P＜0。05。结论:在青少年近视防控中实施近视健康教育的作用较好，可加强学生们的眼部保护意识，纠正其错误和不良用眼行为，同时健康教育可行性佳，开展方便且普及难度低，学生接受度高，可极大的改善青少年视力，减轻近视发病概率。
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