摘要
目的:探讨基于Mimics在三维模型重建利用个体化 3D打印技术在本科医学生神经及骨骼系统教学中的效果和优势.方法:选取科室 2022-2023 年实习本科生 36 名,随机分为试验组和对照组,每组18 名.试验组采用新颖临床案例+影像资料+三维模型重建技术进行教学;对照组采用新颖临床案例+影像资料教学.教学均在1周内完成,学时均为 4 节.采用客观评价指标和主观评价指标,比较两组学生的教学效果.结果:试验组的客观评价指标均显著高于对照组(P＜0.05).试验组在课后3个月的主观评价指标中,有 94.4%的学生表示对本次课程非常清楚或清楚,而对照组仅有 55.6%(P＜0.05).结论:基于Mimics在三维模型重建利用个体化 3D打印技术在本科医学生神经及骨骼系统教学中具有显著的优势,能够提高学生的理解能力和记忆效果,值得推广应用.
基金项目
新乡医学院三全学院教学改革与实践项目(2021XJJG07)
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