中国古代文学是文化教育学中重要的研究领域之一，对于学生的高阶能力培养具有重要意义。本研究采用了实地考察、文本分析、案例分析等多种研究方法，旨在探索并研究基于高阶能力培养的"三阶+四化+三省"混合式教学模式在《中国古代文学》课程中的应用，为提升学生的综合素养和能力提供有效的教学模式。通过实施该混合式教学模式，学生他们在文学作品的鉴赏和理解上表现出更深入的思考和独立见解，高阶能力得到了有效培养和提升。研究结论表明，基于高阶能力培养的"三阶+四化+三省"混合式教学模式是提升学生综合素养和能力的有效途径，在文化教育学中的应用具有重要的实践与推广意义。
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