畅谈2023，Issue(23) ：103-105.

本科层次职业教育院校教师发展性评价机制研究

王孝敏
畅谈2023，Issue(23) ：103-105.
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本科层次职业教育院校教师发展性评价机制研究

王孝敏1
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作者信息

  • 1. 山东外事职业大学
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摘要

教师是本科层次职业教育院校教育改革的主体和关键要素,是学校发展和人才培养质量的重要保障.文章通过阐述教师发展性评价内涵,叙述教师发展性评价机制建立原则,提出本科层次职业教育院校发展性教师评价机制的构建思路,从明确评价主体,根据行政人员、专职教学人员、学生辅导员三种教师角色分基本项、加分项、减分项设置评价指标体系,明确教师发展性机制评价过程等方面构建了本科层次职业教育院校教师发展性评价机制内容.

关键词

本科层次职业教育/发展性评价/教师

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基金项目

山东省教育科学"十四五"规划2021年度课题(2021QZC017)

出版年

2023
畅谈
四川党建期刊集团

畅谈

ISSN：1005-5061
参考文献量5
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