摘要
《微观经济学》课程是互联网金融专业的学科基础课程,该门课程的理论性较强,内容也较为抽象,传统教学中与专业结合不够紧密、创新动力不足、测量手段单一、教学方法单一,本文运用FT课程建设模式,通过矩阵设计确定课程与毕业要求指标点的对应关系,确定课点中的知识点、技能点和态度点的测量手段和方法,并将课程思政融入其中,结合参与式教学方法进行教学,从而达到该门课程的教学目标.
基金项目
2023年齐齐哈尔工程学院教育教学改革研究项目(FT专项)(JGFTPY2023005)
202齐齐哈尔工程学院课程思政示范项目()
NETL
NSTL
万方数据