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任务驱动下的数学课堂教学——以《简单的周期》教学为例
任务驱动下的数学课堂教学——以《简单的周期》教学为例
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中文摘要：
学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机,创建真实的教学环境,让学生带着真实的任务学习,从而使其拥有学习的主动权.分解任务可以化难为易,层层深入,从而使学生对问题有更加深入的探究和更加深刻的理解.
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作者：
庄治新、陈雪飞
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作者单位：
江苏省无锡市坊前实验小学
关键词：
任务驱动
分解任务
小学数学
出版年：
2017
创新时代
中国发明协会
创新时代
ISSN：
1674-6538
年,卷(期)：
2017.
(9)
参考文献量
2
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