产业与科技论坛2022，Vol.21Issue(16) ：120-121.

融入"双创"教育理念的混合式教学实践与探索——以《手工印染》为例

李娟 张晶镜
产业与科技论坛2022，Vol.21Issue(16) ：120-121.
✕
  • 万方数据

融入"双创"教育理念的混合式教学实践与探索——以《手工印染》为例

李娟 1张晶镜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南通职业大学
  • 折叠

摘要

本文旨在将江苏省非物质文化遗产保护项目——南通扎染技艺融入《手工印染》校本课程的教学实践,探索将扎染工艺特色与服饰品的制作相结合,架构分段推进式的项目化教学内容模块的有效途径,并以学生能力本位为课程目标,融入"双创"教育理念,构建虚拟仿真教学资源平台,最终使学生体验扎染服饰品的独特魅力、探究传统的手工技艺,在虚实情境中完成挑战式的技能训练,实现专业知识与能力持续优化提升.

关键词

能力本位/挑战式教学/手工印染/"双创"教育

引用本文复制引用

基金项目

南通职业大学"种子库教学资源建设及金课开发"项目组立项项目(2020)(ZZK-2002008)

出版年

2022
产业与科技论坛
河北省社会科学院 财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD
影响因子：0.361
ISSN：1673-5641
段落导航相关论文