摘要
根据高职学生理论基础薄弱、操作能力有限的特点,在高职院校开展1 + X证书制度试点工作的背景下,利用校园的智慧化环境采用不同的教学模式开展计算机课程教学.旨在详细了解学生的自然情况,分析学生的特点和可利用的因素,扭转起点低、动手能力差的劣势,为计算机课程教学探索出契合高职学生水平的学习模式.通过计算机应用基础课的多种模式教学实现了教师角色转变,调动学生学习兴趣,顺利完成教学任务,并助益工作岗位能力的培养.
基金项目
吉林省教育厅2022年度职业教育与成人教育教学改革研究课题(2022ZCY075)
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