摘要
目前,大学生资助政策中经济资助功能运行最为良好,激励功能、关怀功能和德育功能还未充分发挥,还存在着贫困生认定难度大,易诱发假贫困生;校内勤工助学薪酬低,岗位少,校外勤工助学拓展不足;助学金名额和金额少,发放滞后,助困效果不明显;忽视对家庭困难学生进行"精神资助"等问题.推进高校资助体系的不断完善,真正落实高校资助育人的目标,就应该以"三全育人"为根本,构建新的资助发展理念;发挥多主体力量,全员参与资助育人;多环节精心安排,全过程注重资助育人;注重综合素质提升,全方位实现资助育人.
基金项目
湖南省教育科学"十四五"规划2021年度家庭经济困难学生资助研究专项课题(XJK21BPZ010)
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