课程思政背景下高职专业教师与思政教师协同育人路径研究

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中文摘要：专业教师和思政教师的协同育人是提高高职教育质量的有效途径.从课程思政角度出发,本文探讨了高职专业教师和思政教师协同育人的实践路径,包括加强沟通和交流、明确教师角色定位、共同参与课程设计、建立多元化的动态评价体系、建立有效的沟通机制和整合教学内容等方面.通过这些途径的实践,可以实现高职专业教师和思政教师的互补和协同,从而提高高职教育的质量,培养高素质的人才.

作者：

张淑贞

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作者单位：

广西工商职业技术学院管理学院

关键词：

课程思政高职教师思政教师协同育人

基金：

广西壮族自治区高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题(2021)

项目编号：

2021SZ041

出版年：

2024

产业与科技论坛

河北省社会科学院财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD

影响因子：0.361

ISSN：1673-5641

年,卷(期)：2024.23(4)

参考文献量8