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基于317护平台的BOPPPS教学模式在内分泌科临床护理教学中的应用

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目的:探讨基于317护平台的BOPPPS教学模式在内分泌科临床护理教学中的应用.方法:选取德阳市人民医院内分泌代谢病科2021年1月至2022年12月实习护生作为研究对象.采用随机数字表对纳入的研究对象进行分组.其中对照组40例,实验组40例.对照组采取传统的PPT病例讲授式教学形式,实验组在对照组的基础上采取基于317护平台的BOPPPS教学.分别于干预后比较出科成绩、学习投入及教学满意度得分情况.结果:干预前,两组实习护生的入科成绩无统计学差异(P>0.05);在实施干预后,实验组的出科成绩、学习投入量表得分及教学满意度得分情况高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:基于317护平台的BOPPPS教学模式能够提高实习护生在内分泌科的学习投入程度,同时还能提升其出科成绩,并取得高度的教学满意度,值得进一步推广应用.

张琼丹

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德阳市人民医院

实习护生 317护平台 BOPPPS教学 内分泌科

成都中医药大学教学改革项目(2020)

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2024

产业与科技论坛
河北省社会科学院 财贸经济研究所

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影响因子:0.361
ISSN:1673-5641
年,卷(期):2024.23(4)
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