摘要
从国内外研究成果看,学者主要围绕改革开放史的内容、开设改革开放史课程的原因、探索改革开放史课程的教学方法等方面进行研究.其间存在分歧和争论,近年来,中国改革开放取得辉煌的成就,教育部要求"四史"教育进大学课堂,越来越多的学者关注改革开放史内容和教学方式的探究,提出了建设性见解,但由于改革开放史课程开设时间较短,相关的教学实践研究仍有不足.高校开设改革开放史要遵循把握新时代、推进一体化、突出创新性、增强针对性、注重统筹性的基本要求.在进行教学实践时要坚持学生至上、守正创新、问题导向、系统观念、全球视野、自信自立的基本原则,打造高质量的改革开放史课程.
维普
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