成长小组介入艺术专业大学生心理育人工作的路径研究——以X学校"艺起同行"自我认知成长小组为例

赵娜 ¹刘军¹

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作者信息

1. 湘南学院
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摘要

艺术专业大学生心理育人工作不容忽视.基于对X学校大学生问卷调研的统计分析,了解艺术专业大学生心理健康水平.研究发现,X学校艺术专业大学生思想活跃,富有创造力和创新性,追求浪漫随性,不愿受约束;自我认知与评价不足;对未来感到很迷茫,没有明确的人生规划;抗压能力不足;人际交往沟通欠佳.基于此,项目组开展"艺起同行"自我认知成长小组进行心理育人工作实务探索,结果表明,成长小组有助于提升艺术专业学生心理健康管理水平.

关键词

艺术专业/心理育人/社会工作/成长小组

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基金项目

湘南学院校级科学研究青年项目(2021)(2021XJ11)

出版年

2024

产业与科技论坛

河北省社会科学院财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD

影响因子：0.361

ISSN：1673-5641

参考文献量5

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