摘要
职业教育"双师型"(以下简称"双师型")教师队伍建设是落实国家职业教育"三教"改革的重要抓手,是提高职业学校学生技能水平的根本举措.首先,通过查阅文献,梳理我国职业教育"双师型"教师建设内涵及德国"双元制"职教模式内涵,然后分析发展困境,包括建设标准不统一、不完善,缺乏"政行校企"协同育人机制,"一体两翼"定位不准、施策不准三方面,最后借鉴德国"双元制"职教模式提出发展策略,包括加强顶层设计,完善建设标准;理顺各方职责,切实提升教师能力;构建"政行校企"协同培训机制等方面,旨在为职业教育"双师型"教师发展提供理论支撑.
基金项目
2023年度甘肃省高等学校创新基金(2023A-291)
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