摘要
学校、村镇和企业是我国乡村振兴战略的三大践行主体,它们之间不仅存在利益共生、产教融合、协作互赢的密切关系,也是乡村产业能否实现振兴发展的最大主观因素.开启"校村企"融合发展模式,是当前我国职业教育对接和服务"三农"、培养高素质农业领域人才的必然路径.本文以乡村振兴战略为背景,分析我国职业教育"校村企"融合发展的时代特征,探讨当前职业教育"校村企"融合发展的实际困境及摆脱路径,以期促进我国乡村产业实现学校、乡镇以及企业三方的合作共赢.
基金项目
陕西职业教育乡村振兴研究院研究课题(2022)(22ZC020)
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