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关联-顺应语用模式在口译课堂教学中的应用研究

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鉴于口译课堂教学中理论素养培养意识的缺失和学生语用意识的缺乏,本文尝试引入关联-顺应语用模式来指导独立学院口译教学,通过实证研究发现,在互动构建的翻译课堂中,该语用模式能帮助学生提高语篇释意和产出阶段的关联顺应意识,让他们跨越词义、语法和语篇的认知缺口障碍,推测出讲者的信息意图和交际意图,完成跨文化交际的任务.

卜超群、陈瑞青

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华南农业大学珠江学院人文学院

关联-顺应语用模式 实证研究 语用意识

广东省教育科学规划课题(十三五)(2020)广东省普通高等学校青年创新人才类项目(2021)

2020GXJK4782021WQNCX134

2024

产业与科技论坛
河北省社会科学院 财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD
影响因子：0.361
ISSN：1673-5641
年,卷(期)：2024.23(8)
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