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从波兹曼的"批判"观重新思考西部大学英语课程改革

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"批判"在不同语境下有不同意涵,影响思维能力的培养.波兹曼的"批判"是指揭示文化意义或文本意义的生产过程.英语语言的线性特征有利于"批判"性思维的培养.以"批判"性思维培养为教学目标,作为高校必修课程的大学英语课程价值和意义才能发挥出来,在西部高校尤其如此.本论文以波兹曼的"批判"观为基础,重构大学英语课程教学模式.追溯并重构课程的核心理念,课程改革才能更为彻底.

郑红红

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塔里木大学人文学院

"批判"性思维 课程改革 大学英语 英语教学

塔里木大学课程思政项目

TDKCSZ22140

2024

产业与科技论坛
河北省社会科学院 财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD
影响因子：0.361
ISSN：1673-5641
年,卷(期)：2024.23(8)
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