从河南省部分高校的教学实践中可以看出,医学生的德育已经得到充分重视,但是所采取的方法多偏重理论,忽视了实践教育,客观上割裂了知与行的关系,无法引导学生将医德理论内容融为自身的品德力量,也无法指导学生在日后的工作实践中有效解决相关问题,作为认识层面的教育,必须与实践需求紧密结合起来,才能够具备较好的效果.从当前的情况来看,医德实践教学中还存在缺乏强有力的规范、主题联系性差、吸引力不强、参与医德实践教育不充分等方面的问题,今后可以从完善社会实践环节医德教育规章制度、构建体系化的医德实践教育模式、丰富医德教育的方式、完善考核机制等方面加以完善.
国家科技期刊平台
NSTL
万方数据
