摘要
生态文明教育作为我国高校思政课教学的重要组成部分,旨在通过教育促进人与自然和谐共生.但目前来看,我国生态文明教育融入高校思政课在教育顶层制度设计、教育体系系统规划和教育保障体系整体思考等方面有待进一步思考.美国、芬兰、日本等国家率先开启生态文明教育研究,形成了较为成熟的国际经验.因而,文章从中外借鉴视角出发,以完善顶层制度设计、增加生态文明教育投入、规划教育体系等为提升路径,力促我国高校思政课的内涵式与外延式发展.
基金项目
江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究项目(2020)(2020SJA1789)
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