摘要
采用文献资料、访谈、比较研究等方法,对现阶段普通本科院校公共体育课程设置、竞技体育开展及两者融合方式进行调查分析,研究认为,普通本科院校开设竞技体育课程,可从双学分设置入手,构建集课程目标、课程内容、课程评价等于一体的公共体育教学模式,并打破传统学年制限制,将双学分的学修贯穿到本科全学段,使其成为公共体育课程的补充与提升,引导学生树立正确的健康观,加速普通本科院校竞技体育教育理念的转变,从根源上解决学生体育素养水平低、"健康第一"理念认识不足等问题.
基金项目
青岛理工大学教学改革与研究项目(F2022-133)
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