摘要
当今高校教师的整体心理健康状况不容乐观,但未能得到高校应有的重视.影响高校教师心理健康的因素主要有:个人因素、家庭因素、组织因素和社会因素,其中组织因素是主导因素.本文结合心理资本理论,指出高校首先要高度重视教师心理服务工作,可通过心理资本测量、成立心理服务站、职业生涯发展规划、心理资本训练等多种途径构建高校教师心理服务体系,有效提升高校的人力资本效能.
基金项目
江苏省高等学校哲学社会科学研究项目(2021SJA1717)
江苏海洋大学研究生科研与实践创新计划(KYCX2021-032)
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