摘要
课程思政是新时代中国特色社会主义教育发展的重要趋势,培养德才兼备的大学生需要各领域、各环节、各要素协同育人.为了进一步提高课程思政教育的实效性,本文基于OBE目标导向教育理念,明确《市场调查与预测》课程思政在知识、情感、价值观、信仰和思维等层面的成果产出,并采用三类教师亲身经历作为课程思政素材,以期创新课程思政教育体验.同时,结合大学生专业课程和课程思政特征以及遵循"注意—保持—动作再现—动机"观察规律,创新开发"微观讲述—观察编码—一语道破—成果产出"的课程思政教学路径,本文的创新实践对于培养大学生具备运用专业知识为社会服务并推动社会进步的能力和素养,具有非常重要的实际意义.
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