"三全育人"课程体系在焊接专业的实践应用与创新研究

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中文摘要："三全育人"是指全员、全方位、全过程的育人.高职院校应以立德树人为根本任务,在课程思政建设中,融入具有职业教育特点的思政元素,将思政元素渗透到课堂教学中,全面提高人才培养质量.职业教育"三全育人"课程思政建设的实践应用需要结合专业特点,在职业教育的背景下实现人才培养目标、落实立德树人根本要求.文章以高职焊接专业为例,以"课程思政"为切入点进行实践探索,在教学中融入职业教育的特点,培养学生全面发展.结合专业培养目标与国家政策及行业发展方向,梳理课程思政内涵和元素.本文重点介绍"三全育人"在焊接专业的实践应用与创新研究,构建"三全育人"教学内容体系,创新教学方法,家校企三位一体,推行"三全育人"在焊接专业的实践应用.通过"课程思政"在学生中渗透思政元素、提升人才培养质量的教学实践探索,为"课程思政"建设提供借鉴经验.

作者：

崔龄元

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作者单位：

长春职业技术学院

关键词：

"三全育人" 课程体系高职教育

基金：

吉林省高等教育学会吉林省教育科学规划吉林省高等教育学会全国机械职业教育教学指导委员会

项目编号：

JGJX2021D753GH21480JGJX2022D708JXHYZX202124

出版年：

2024

产业与科技论坛

河北省社会科学院财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD

影响因子：0.361

ISSN：1673-5641

年,卷(期)：2024.23(13)