摘要
"三全育人"是指全员、全方位、全过程的育人.高职院校应以立德树人为根本任务,在课程思政建设中,融入具有职业教育特点的思政元素,将思政元素渗透到课堂教学中,全面提高人才培养质量.职业教育"三全育人"课程思政建设的实践应用需要结合专业特点,在职业教育的背景下实现人才培养目标、落实立德树人根本要求.文章以高职焊接专业为例,以"课程思政"为切入点进行实践探索,在教学中融入职业教育的特点,培养学生全面发展.结合专业培养目标与国家政策及行业发展方向,梳理课程思政内涵和元素.本文重点介绍"三全育人"在焊接专业的实践应用与创新研究,构建"三全育人"教学内容体系,创新教学方法,家校企三位一体,推行"三全育人"在焊接专业的实践应用.通过"课程思政"在学生中渗透思政元素、提升人才培养质量的教学实践探索,为"课程思政"建设提供借鉴经验.
基金项目
吉林省高等教育学会(JGJX2021D753)
吉林省教育科学规划(GH21480)
吉林省高等教育学会(JGJX2022D708)
全国机械职业教育教学指导委员会(JXHYZX202124)
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