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通识能力课程体系的构建原则和内容创建

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职业教育高质量发展为我国经济转型升级提供强有力的人才支撑.高职院校的根本任务是培养适应持续变化的社会需求的高素质技术技能人才.通识能力有利于提高学生职业迁移能力来应对未来的职业发展,适应持续变化的社会需求.为此,本文通过分析通识能力的内涵、通识能力的构建原则,确立了通识能力课程体系的构建内容,其包括:全力构建大思政育人格局、打好公共素养基础、做好职业素养课程、完善创业创新课程体系.学校多措并举、全力保障、有效实施通识能力课程体系,才能有效提升学生的职业迁移能力和可持续发展能力.

范红伟、王禹、裴羽、迟克勇

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山西工程职业学院

通识能力 课程体系 构建原则 构建内容

山西省教育科学"十四五"规划2022年度课题山西省教育科学"十四五"规划2021年度课题

GH-220415PJ-21057

2024

产业与科技论坛
河北省社会科学院 财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD
影响因子：0.361
ISSN：1673-5641
年,卷(期)：2024.23(14)
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