基于学生主体视角教师开展专业课课程思政的现状与改进策略研究

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中文摘要：课程思政是思政课程育人模式的延伸,专业课课程思政将专业课程与思政元素相结合,教师在教学过程中融入思政元素,在潜移默化中对学生进行思想引领,从而达到"润物无声"的效果.高校专业课教师是开展专业课课程思政的主体,其教学模式及教学方法直接影响学生接受课程思政的教育成效.学生作为专业课课程思政的受教育主体,其主客观因素是教师开展课程思政的必要参考条件.教师基于学生视角开展课程思政,利于强化教育功能.

作者：

宁家丽、苏钰婷、陈心怡、黄文培、孙鹏

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作者单位：

桂林理工大学

关键词：

课程思政学生主体教学改革立德树人

出版年：

2024

产业与科技论坛

河北省社会科学院财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD

影响因子：0.361

ISSN：1673-5641

年,卷(期)：2024.23(15)

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