产业与科技论坛2024，Vol.23Issue(15) ：249-251.

基于学生主体视角教师开展专业课课程思政的现状与改进策略研究

宁家丽 苏钰婷 陈心怡 黄文培 孙鹏
产业与科技论坛2024，Vol.23Issue(15) ：249-251.
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基于学生主体视角教师开展专业课课程思政的现状与改进策略研究

宁家丽 1苏钰婷 1陈心怡 1黄文培 1孙鹏1
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  • 1. 桂林理工大学
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摘要

课程思政是思政课程育人模式的延伸,专业课课程思政将专业课程与思政元素相结合,教师在教学过程中融入思政元素,在潜移默化中对学生进行思想引领,从而达到"润物无声"的效果.高校专业课教师是开展专业课课程思政的主体,其教学模式及教学方法直接影响学生接受课程思政的教育成效.学生作为专业课课程思政的受教育主体,其主客观因素是教师开展课程思政的必要参考条件.教师基于学生视角开展课程思政,利于强化教育功能.

关键词

课程思政/学生主体/教学改革/立德树人

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出版年

2024
产业与科技论坛
河北省社会科学院 财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD
影响因子：0.361
ISSN：1673-5641
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