《马克思主义基本原理》教材体系向教学体系转化的理念及方法比较探讨

王军 ¹侯国栋¹

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1. 烟台大学马克思主义学院
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摘要

文章基于《马克思主义基本原理》课程困境与特点,比较分析微观设计理念与宏观设计理念,提出对分教学体系的设计理念,突出强调《马克思主义基本原理》课教材体系的理论整合与形式复合,并把理论体系与教学形式及教学手段相契合问题作为关键的技术突破口.最终形成一个基于对分教学理念的科学有效的教学体系,实现《马克思主义基本原理》教材体系向对分教学体系的转化.

关键词

马克思主义基本原理/教材体系/教学体系

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出版年

2024

产业与科技论坛

河北省社会科学院财贸经济研究所

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CHSSCD

影响因子：0.361

ISSN：1673-5641

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