摘要
目的:探索基于虚拟仿真平台的BOPPPS教学模式在内科护理学实训课中的应用效果.方法:以本校2020级护理专业学生为研究对象,随机抽取两个班级,对照组75人,试验组75人.对照组采用传统教学法,试验组采用基于虚拟仿真平台的BOPPPS教学模式,用自制问卷及考试的方式对学生的学习效果进行综合评价.结果:试验组学生在学习主观能动性、知识储备、临床逻辑思维等综合素质方面和教学满意度均高于对照组;试验组理论知识和技能操作考试成绩均高于对照组.结论:基于虚拟仿真平台的BOPPPS教学模式可以提高学生的学习兴趣、提升临床思维能力,培养了学生主动学习的能力,增强了学习效果.
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