新时代背景下高校面临着快速变革和发展的时代要求,高校课程思政建设面临着新的机遇和挑战.高校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命,课程思政建设成为高校育人工作的核心内容.然而,传统的课程思政建设存在一些问题,针对这些问题,OBE理论提供了一种有效的解决途径.OBE理论强调以学生为中心,关注学生的学习成果和实践能力的培养,注重学生的主体地位和发展潜能的挖掘.本研究旨在基于OBE理论,分析高校课程思政建设的问题,并提出相应的策略,以期为高校思政育人工作的改进和提升提供有益的借鉴和指导.
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