产业与科技论坛2024，Vol.23Issue(18) ：41-43.

基于探索性因子分析和结构方程模型的学生成绩综合评价模型构建

贺冬梅
产业与科技论坛2024，Vol.23Issue(18) ：41-43.
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基于探索性因子分析和结构方程模型的学生成绩综合评价模型构建

贺冬梅1
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  • 1. 长春教育学院
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摘要

新一轮课程改革实施以来,教学评价越来越多地受到教育工作者重视.传统的教学评价以对原始分数进行求和或求平均分为主,几乎难以注意到学生个体发展.因子分析的方法符合教学评价多元化的目标,可以弥补传统教学评价方法的不足,探究学生的个性发展方向.本文选取长春市某高中一次月考所有理科生的 5 科成绩作为原始数据,使用SPSS统计软件,对学生的成绩进行探索性的因子分析,并结合相关理论对因子结构的合理性进行验证.分析结果表明该方法可从不同侧面对学生进行成绩的评价,反映学生的个性特征.

关键词

教学评价/探索性因子分析/结构方程模型

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出版年

2024
产业与科技论坛
河北省社会科学院 财贸经济研究所

产业与科技论坛

CHSSCD
影响因子：0.361
ISSN：1673-5641
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